新时代爱国主义教育：显著成效、主要问题及其成因探析

　　爱国主义教育是为国家立心、为民族立魂的重要工作。2023年10月24日十四届全国人大常委会第六次会议表决通过的《中华人民共和国爱国主义教育法》强调，“国家在全体人民中开展爱国主义教育，培育和增进对中华民族和伟大祖国的情感，传承民族精神、增强国家观念，壮大和团结一切爱国力量，使爱国主义成为全体人民的坚定信念、精神力量和自觉行动”。加强新时代爱国主义教育，需要突出问题导向、坚持守正创新，更好凝聚起以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的磅礴力量。

　　一、爱国主义教育成效显著

　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视爱国主义教育工作，固本培元、凝心铸魂，就弘扬爱国主义精神、开展爱国主义教育发表一系列重要论述，作出一系列重要指示批示，提出一系列明确要求，推动爱国主义教育取得了显著成效。这些成效主要体现在以下几个方面：

　　凝心铸魂成效明显。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民是新时代加强爱国主义教育的首要的基本内容，聚焦用党的创新理论武装全党、教育人民是新时代新征程党的宣传思想文化工作的首要政治任务。进入新时代，党中央把用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂作为党的思想建设的根本任务，先后开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，教育引导党员干部通过坚持学习党的创新理论，悟规律、明方向、学方法、增智慧，固本培元、凝心铸魂，着力解决制约高质量发展问题、群众急难愁盼问题、党的建设突出问题，推动全党思想上更加统一、政治上更加团结、行动上更加一致。一是全党从政治上看问题的意识普遍增强。广大党员干部不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，更加自觉地同党中央决策部署对标对表，确保贯彻落实不偏向、不变通、不走样。二是理想信念更加坚定。广大党员干部用好爱国主义教育基地等开展革命传统教育、爱国主义教育的生动教材，坚持干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么，对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同不断增进；大江南北、长城内外，“不忘初心、牢记使命”“清澈的爱只为中国”的铮铮誓言在万里长空久久回响，意识形态领域形势发生全局性、根本性转变，中国共产党人的精神力量更加彰显。三是全党马克思主义理论水平和解决实际问题的能力普遍提高。广大党员干部坚持学思用贯通、知信行统一，不断接受政治体检、打扫政治灰尘、纠正行为偏差，自觉用马克思主义中国化时代化的最新成果武装头脑、指导实践、推动工作，自觉践行以人民为中心的发展思想，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，书写下国家富强、民族振兴、人民幸福的壮美华章，党的创新理论彰显出强大的真理力量和实践力量。

　　爱国意识显著增强。爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，是我们民族精神的核心，是中国人民和中华民族同心同德、自强不息的精神纽带。进入新时代以来，习近平总书记高度重视爱国主义教育工作，就弘扬爱国主义精神、开展爱国主义教育发表一系列重要论述，作出一系列重要指示批示，提出一系列明确要求，深刻阐明了爱国主义的重大意义、本质特征、鲜明主题与实践要求，公民爱国主义意识得到显著提升。一方面，制度保障体系更加完备。弘扬爱国主义、激发爱国热情，既需要宣传教育、示范引领、文化熏陶，也离不开制度和法治保障。制度具有根本性全局性稳定性长期性，制度优势是一个政党、一个国家的最大优势。党中央印发《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》，制定实施《中华人民共和国英雄烈士保护法》《中华人民共和国爱国主义教育法》，印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《关于实施革命文物保护利用工程的意见》《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》《全面推进“大思政课”建设的工作方案》等重要文件，思想政治工作质量不断提升，全社会敬仰英雄、学习英雄、争做英雄的良好氛围日益形成；两度召开全国宣传思想工作会议，多次举办中国网络文明大会、世界互联网大会乌镇峰会等活动，出台《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》，开展“净网”“清朗”等专项治理行动，加速培育网络健康文化，各大主流媒体“报网端微”百花齐放、文图音视竞相发力，记录下脱贫攻坚的感人瞬间、展现出高质量发展的生动图景，网络空间不断汇聚向上向善的奋进力量，已经成为固本培元、振奋民族精神的新空间、凝聚奋进新时代蓬勃力量的新空间；把爱国主义教育纳入意识形态工作责任制，压实各级党委（党组）主体责任；大力提升革命历史类纪念场馆和爱国主义教育基地建设管理力度，爱国主义教育工作体系日益完善，爱国主义教育影响力不断增强。另一方面，爱国热情空前激发。《中国式现代化面对面》《百年大党面对面》等通俗理论读物让理论更加生动可感，文艺园地百花齐放、硕果累累，人民群众更加积极主动地参与到以爱国、爱党、爱社会主义为主题的爱国主义教育活动之中，“时代楷模”“中国好人”不断涌现，社会主义核心价值观广泛传播，奏响一曲曲荡气回肠的时代之声、爱国之声、人民之声，爱党、爱国、爱社会主义成为时代强音，爱国主义成为全国各族人民的坚定信念、精神力量和自觉行动，全国各族人民爱国热情空前高涨，实现中华民族伟大复兴信心满满。

　　精神面貌朝气蓬勃。精神是一个民族、一个国家赖以长久生存的灵魂。同困难作斗争，既是物质的角力，也是精神的对垒；唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。把一个个个体凝聚成休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的牢不可破的共同体，既有赖于共同的利益维系，也有赖于共同的奋斗目标和共同的精神追求。一是大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神以及中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的伟大民族精神，为中国繁荣发展和文明进步提供了强大精神动力。二是大力弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，铸就了不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、敢于胜利的卓越精神品质，练就了抵御各种风险、驾驭各种复杂局面的能力，中国人民和中华民族凭着革命加拼命的这股子强大精神、顽强意志，战胜了复兴征程上的任何惊涛骇浪。三是大力弘扬中华优秀传统文化。向上向善的文化是一个国家、一个民族休戚与共、血脉相连的重要纽带。中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是中华民族的精神命脉，是中华文明的智慧结晶，是中国特色社会主义植根的文化沃土，是铸牢中华民族共同体意识的历史文化根基、重要思想源泉与深层驱动力量，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。我们牢牢坚持“两个结合”的根本要求，大力弘扬中华优秀传统文化，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，赓续中华文脉、推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，奋力构筑休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的中华民族共有精神家园，使得中华文化这棵大树根深干壮、各民族文化枝繁叶茂，使得中华各民族人心归聚、精神相依，使得“党的创新理论深入亿万人民心中，成为接地气、聚民智、顺民意、得民心的理论”，中国人民的志气、骨气、底气空前增强，党心军心民心昂扬振奋，自信自强的精神力量日益强大，为实现中华民族伟大复兴提供了更为主动的精神力量。

　　“四个自信”更加坚定。中国特色社会主义集中体现着国家、民族、人民根本利益。“我国爱国主义始终围绕着实现民族富强、人民幸福而发展，最终汇流于中国特色社会主义。”我们成功走出了中国式现代化道路，彻底打破“现代化就是西方化”的迷思；创造了人类文明新形态，让伟大的中华文明焕发出时代光彩；历史性地解决了绝对贫困问题，在中华大地上全面建成了小康社会，开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景；高举中国特色社会主义伟大旗帜，广泛开展中国共产党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史教育，广泛开展理想信念教育，“用党领导人民进行伟大社会革命的成果说话，用改革开放以来社会主义现代化建设的伟大成就说话，用新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践说话，用中国特色社会主义制度的优势说话”，在历史与现实、国际与国内的对比中，引导人们深刻认识中国共产党为什么“能”、马克思主义以及中国化时代化的马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，各族人民对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义高度认同，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供了坚强思想保证、强大精神力量、有利文化条件。

　　二、爱国主义教育存在的主要问题

　　新时代爱国主义教育在取得显著成效的同时，尚存在一些问题与不足之处，这些问题涉及多个方面，一定程度上削弱了爱国主义教育的实效性。

　　针对性与系统性有待增强。就爱国主义教育的内容而言，一些地方、一些学校的爱国主义教育的内容往往停留在传统的历史事件和抽象概念上，过于注重历史知识的灌输，缺乏与时俱进的内容更新，也没有充分反映新时代的发展要求和深刻社会变革，忽视了与现实生活的密切联系和鲜活时代特色；对于新时代爱国主义的内涵、实质和深层意义缺乏科学阐释与深入挖掘，导致受教育者往往难以全面准确理解其现实价值。就爱国主义教育的方式而言，一些地方、一些学校的爱国主义教育方式还比较老套、单一，往往单纯依赖于课堂教学、专题报告、考察参观，教育过程中往往缺乏对受教育者实际需求和个性化问题的关注与释惑，多样化、互动性强的实效性教育方式比较欠缺。这种相对单一的教育方式往往缺乏创新性和趣味性，往往难以激发受教育者的兴趣与共情共鸣，也难以满足不同受教育者的爱国主义教育需求。就爱国主义教育的系统性而言，爱国主义教育理应是一个长期、持续的系统过程，但目前不少地方、不少学校的爱国主义教育往往还存在持续性和系统性比较缺乏的突出短板问题，导致一些受教育者难以形成稳定的爱国情感和高度的社会责任感。报刊广播影视网站等大众传媒也要进一步创新方法手段，以“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”为根本，提高适应分众化、差异化传播趋势的能力，把爱国主义主题融入贯穿媒体融合发展，努力使爱国主义宣传报道接地气、有生气、聚人气，有情感、有深度、有温度。

　　教育资源有待挖掘丰富。新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年。虽然国家和社会对爱国主义教育越来越重视，但爱国主义教育的资源特别是可资便捷利用的实践性、场景式、体验式爱国主义教育资源在不同地区、学校和城乡之间的分布方面客观上存在着不均衡不充分现象。由于缺乏足够的高素质师资以及相关的资源、设施，致使一些偏远地区或薄弱学校难以开展有效的高质量的爱国主义教育，一些农村地区、偏远地区或特殊群体的公民难以获得足够的爱国主义教育的资源和机会。

　　知行合一有待巩固强化。行乃知之始，知乃行之成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们党的发展历史，就是一部知行合一的历史，就是一部认识与实践相统一的历史，就是一部理论与实践相统一的历史。厚植爱国主义情怀，把爱国之情、强国之志、报国之行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，是新时代爱国主义教育的应有之义。“知”是思想认识，是内在意识，是人的认识和道德观念的总和；“行”是具体行动，是外在表现，是人的社会实践活动。在现实生活中，一些社会成员包括部分青年学生存在着在观念认识上高度认同爱国主义教育的极端重要性,但在价值追求上却功利化、实用化、短期化倾向严重，崇尚个人主义、“小我”为中心,在具体行动上不按照或者不能够完全按照爱国主义的要求去行为,甚至精神空虚、生活畸变,践行世故与粗俗，即所谓言行不一、表里不一、知而不行、知而错行、知行背离、说一套做一套的不正常现象，部分党员领导干部甚至是高级领导干部公开场合与私下场所阴阳两副嘴脸的“两面人”问题尚未完全根除，严重影响了党的形象与威信，人民群众十分反感和厌恶。切实做到爱国主义的知行合一，是新时代爱国主义教育面临的一个严峻课题。

　　此外，网络环境也还存在风险挑战。随着互联网的快速普及、智能手机的广泛应用以及微博、微信、抖音、快手、小红书、b站等自媒体的竞相发声，由于网络信息传播速度快、覆盖面广的复杂性、多样性以及网络文化具有的开放性、多元性、隐秘性等特殊性，网络空间往往充斥着各种观点、信息和文化元素，往往既有海量的正面的爱国主义教育信息，也存在一些负面的甚至是歪曲历史、诋毁英烈形象的不良信息，网络舆论乱象丛生。这些有害信息会对网民的思想观念、价值观念和行为方式产生较大影响，导致辨别能力较弱的网民特别是青少年在价值观、文化认同等方面产生困惑与混乱，抵消、削弱爱国主义教育的正面效果。

　　三、爱国主义教育存在问题的主要原因

　　爱国主义教育存在一些问题与不足之处的原因复杂多样，需要从多个方面入手进行改进和创新。

　　拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀。随着社会的快速发展和深刻变革，人们的价值观和行为方式也在发生着重大变化。一些不良社会思潮特别是拜金主义、享乐主义、极端个人主义等，对一些社会成员包括青少年的思想意识产生了较大的负面影响，导致他们对爱国主义教育产生了抵触情绪。拜金主义、享乐主义、极端个人主义本质上都是生产资料资本家私人占有制基础上产生的个人主义价值取向的集中体现，是腐朽的没落的人生价值观主张。拜金主义削弱了一些社会成员的爱国情怀和社会责任感，享乐主义使得一些社会成员过度追求个人享受从而忽视国家的长远利益和整体利益，极端个人主义削弱了一些社会成员的民族凝聚力和国家认同感。

　　历史虚无主义、民族虚无主义和文化虚无主义的消极影响。一是历史虚无主义对爱国主义教育构成了严重的挑战。在爱国主义教育中，历史是传递民族精神、培养爱国情怀的重要载体。历史虚无主义质疑或否定历史事件、历史人物的真实性或价值，扭曲和淡化了一些社会成员特别是一些青少年学生的爱国情怀和民族自豪感，导致一些社会成员特别是一些青少年学生对国家和民族历史的淡漠和误解，导致难以形成正确的历史观和国家观，难以从历史中汲取团结奋进的精神力量。二是民族虚无主义对爱国主义教育产生了消极影响。在爱国主义教育中，传承和弘扬民族历史、民族文化是激发民族情感、培养民族自豪感的重要途径。民族虚无主义否认或忽视民族文化的独特性和重要价值，在某种程度上削弱了一些社会成员特别是一些青少年学生的民族自豪感和凝聚力，使得人们在面对外部挑战时缺乏共同的文化认同和归属感，使得青少年难以形成对民族文化的认同与热爱。三是文化虚无主义对爱国主义教育也产生了消极影响。在爱国主义教育中，民族文化承载着我们民族的历史、传统和民族精神，传递正确的价值观和道德标准是培养公民良好品德与素养的重要内容，培养公民包括青少年对我们中华民族文化的认同和热爱至关重要。文化虚无主义削弱公民特别是青少年对民族文化的认同感和自豪感，消解我们民族文化的独特魅力、独特价值与民族文化自信，扰乱爱国主义教育的内容与方向，导致一些社会成员特别是部分青少年对中华民族的优秀文化传统、辉煌历史和价值观产生怀疑、否定、混乱与迷茫，导致部分青少年对西方文化的盲目崇拜，严重影响青少年的正确价值观塑造，导致部分青少年在面对西方文化的冲击时失去自我、迷失方向，难以形成昂扬进取、崇德向善的积极人生态度和价值取向。

　　这三种虚无主义，本质上都否定或质疑我们中华民族的灿烂历史及其优秀传统价值，使得部分社会成员在面对复杂多变的社会现象时难以形成正确的价值判断、作出正确的价值选择，难以坚定民族文化自信、厚植家国情怀。

　　西方敌对势力思想文化渗透的严重影响。当代中国，世界百年未有之大变局加速演进、中华民族伟大复兴进入关键时期。一些西方敌对势力把我国的发展壮大视为对其价值观和制度模式的重大挑战,加紧对我国进行思想文化渗透并刻意矮化、曲解、抹黑、遏制、围堵中国，处心积虑、不择手段幻想迟滞或打断中华民族伟大复兴的历史进程。西方敌对势力通过媒体、网络和其他渠道传播负面信息、制造谣言或误导公众舆论，通过传播西方的价值观、政治理念和文化模式加紧实施思想文化渗透，力图动摇人们对我们国家、民族、文化、中国共产党和社会主义制度的认同，力图削弱人们的国家意识和民族自豪感，使人们对我们中华民族和中国人民的文化传统和历史产生怀疑，对国家的发展道路、发展模式、光明前景丧失意志与信心。西方敌对势力的思想文化渗透对爱国主义教育产生的消极影响不容小视。

　　此外，社会主义市场经济体制以及相关法律制度的不健全、不完善、欠成熟等等，对爱国主义教育也会产生较大影响。爱国既是对公民的基本道德要求，也是宪法法律规定的公民应尽义务。在市场经济环境下，人们往往追求个人经济利益的最大化，当市场经济的逐利性与爱国主义的奉献精神发生矛盾时，一些社会成员可能会选择追求个人利益而忽视国家利益；资源分配的不平等和贫富差距的扩大可能引发社会不满和道德失范。法律制度方面的不健全不完善特别是有法不依、违法不究、执法不严、司法不公，尤其是一些违反爱国主义精神的违法犯罪行为得不到及时的有效的应有惩罚和严厉制裁，也会导致爱国主义教育缺乏足够坚实有力的法律保障和支持。

　　德润人心，法安天下。爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，是我们民族精神的核心，是中国人民和中华民族同心同德、自强不息的精神纽带。新的征程上，我们要综合施策、多管齐下，着眼凝心聚魂、培根固元，聚焦用党的创新理论武装全党、教育人民这个首要政治任务，坚持面向全体人民、突出青少年，坚持爱国主义教育与铸牢中华民族共同体意识教育、传承中华优秀传统文化、弘扬社会主义核心价值观、国防和国家安全教育紧密结合、相互贯通，强化思想引领、文化涵育、教育引导，强化实践养成、融入日常、注重实效，立破并举、激浊扬清，着力构建高水平社会主义市场经济体制，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，以法治力量汇聚全面建设社会主义现代化国家的磅礴精神力量，不断巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业不懈奋斗！

　　【作者：赵增彦，河南财经政法大学高等教育研究所所长、教授；郝雨潇、郭家宁，河南财经政法大学当代中国马克思主义研究中心（河南省人文社科重点研究基地）研究员 本文系国家社科基金重大项目“中国共产党人百年伦理精神研究”（21&ZD030）、河南省高校哲社基础研究重大项目“新时代爱国主义教育实现机制创新研究”（2021-JCZD-07）的阶段性成果】

编辑:申久燕