名师解读河南高考语文丨稳中有变重素养 以考促教明航向

大河网讯（记者 刘高雅）2026河南高考收官，今年语文试卷难度如何？题型有哪些变化？选材藏着哪些命题导向？如何把握答题关键点？日前，记者采访到郑州外国语学校语文教研组组长尧建兴，请他细致拆解今年试卷命题特色与考查方向。

【名师】

郑州外国语学校语文教研组组长 尧建兴

【解析】

  2026年高考语文试题稳中有变，延续了新高考语文试题的命题理念，落实立德树人根本任务，充分挖掘语文学科育人价值；聚焦语文素养，反对机械刷题，聚焦素养提升；完善试卷结构，打通了相关模块之间的界限，突显了考查的综合性。整体上选材精当，题目新颖，难度适中。

整体难度：梯度设置合理，稳字当头、区分有度

2026 年新高考全国 Ⅰ 卷语文整体难度把控科学平稳，延续近几年试卷成熟框架，无偏题、怪题、超纲题，难易分层清晰。基础题型占比充足，文言断句、实词比较、语境默写、病句衔接等常规考点立足课内知识，认真落实日常训练即可稳定拿分；中档题目集中在文本概括、手法赏析、文意理解，考验细读与规范表达能力，是拉开中等生与基础生差距的关键；拔高区分点落在跨文本对比鉴赏、语言现象探究、作文思辨立意等，专门甄别深度思考与真实表达能力。 整套试卷摒弃依靠难题、怪题拉分的旧模式，更加看重学生三年持续积累的语文功底。单纯依靠短期刷题、背诵答题模板很难冲击高分，功底扎实、阅读量大、善于独立思考的学生优势明显，试卷兼具基础性、选拔性与导向性。

核心命题特点：注重素养，立足应用

立德树人价值引领，文道自然相融。全卷选材紧扣时代主旋律，实现思政内涵无痕融入。信息类文本选用深海科考纪实，彰显科研工作者坚守奉献、自主攻关的家国情怀；文言文选取修身立德的史传人物和经典评论；作文紧扣时代之变与青年成长；语言材料贴近当代青年生活语境。试题不刻意拔高说教，以文字、故事、情境润物无声，引导学生厚植家国情怀、树立青年担当、传承中华优秀传统文化。

紧扣四大核心素养，弱化机械应试。命题全程围绕语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解设计任务。所有考点均嵌入完整阅读、真实语言情境，拒绝孤立字词、死板知识点考查。答题不再有万能套用公式，赏析、论述、表达类题目必须依托文本细节推导结论，重点考查逻辑梳理、文本实证、个性化解读等高阶能力。

文本视野开阔，文理古今雅俗兼容。阅读素材打破单一人文文本局限，融合科考纪实、古典史传、咏物古诗、当代网络语言等多元类型；打通古典文学与通俗文艺、人文社科与自然科学边界，拓宽学生阅读视野，考查综合解读、迁移对比的综合素养。

立足真实应用，贴合生活与实用需求。强化语文实用性，突出学以致用。通讯、纪实等实用文体地位提升；语用题以网络热词为载体探究汉语演变；文学阅读以续写方式引导学生用常用手法尝试文学创作；作文引导学生结合自身真实成长体悟行文，强调语文服务观察生活、表达自我、认知社会的现实功能。

创新题型与变化亮点

信息类文本文体切换，设问摆脱论述文固化套路。往年多以多则学术论述文为主，今年换成深海科考人物通讯，文体转为纪实叙事类。主观题不再反复考查论证思路、论证方法，转向分析通讯叙事手法、概括人物精神特质，对学生区分不同实用文体阅读逻辑提出新要求，沿用旧模板极易答偏失分。

古诗鉴赏增设跨文本雅俗对比题型。古诗选用司马光《风》，创新设置对比设问，要求对照同主题网络流行文案，辨析二者描摹意象、情景交融、抒情表意的异同。这是诗歌板块重大突破，打破古典诗歌封闭赏析模式，要求学生具备跨语境审美、比较分析能力，只会单向赏析古诗的作答模式不再适用。

语言文字运用新增语言现象探究任务。不再只是选择、修改类基础题，增加词义演变探究题，要求梳理网络词语 “出片” 多层含义并搭配例句。由 “判断对错” 升级为 “分析阐释语言规律”，侧重考查语言归纳、阐释与规范运用能力，强化对当代汉语生活形态的理性审视。

作文强化辩证对比逻辑，严打套作宿构。作文限定单一词语、认知前后变化、小我联结大时代三个核心要素，立意层级差异明显。浅层只谈个人感悟，中层结合成长与社会，高阶实现个人认知蜕变映照时代变迁。阅卷大幅压缩套作、万能素材得分空间，真实经历、独立思考、真诚表达成为高分硬性条件。

精准对标试题，明晰全学段教学与备考启示

日常教学：高一高二筑牢素养根基

阅读教学：扩大文体阅读版图，除文学、论述文本外，系统训练通讯、科普、访谈等实用文体；常态化开展群文对比阅读，定期组织古今、雅俗文本对照研读；课堂减少模板灌输，狠抓圈点勾画、分层概括、细节佐证的细读习惯，把阅读落到实处。

古诗文教学：坚持课内夯实、课外迁移，文言实词虚词、特殊句式逐课落实迁移训练；古诗建立意象、手法、主题分类积累本；默写推行理解式背诵，适应开放默写需求。

语言基础教学：跳出孤立刷题模式，依托完整语段、网络健康语言、生活场景开展训练；增设微型语言探究任务，引导学生辨析词义、规范表达，培养良好语感。

写作教学：改变以前背诵范文金句的备考模式，引导学生关注社会发展，注重成长体验，表达真情实感，严控模板化写作，鼓励书写真实体验与独立思考。

高三备考：精研新题型，强化思维提质

分文体专项突破：单独开设纪实通讯、科普文本阅读专题，厘清各类实用文体答题侧重点，杜绝混用论述文答题思路。

攻坚跨文本对比题型：针对古诗与通俗文艺对照赏析、多材料比较阅读整理学案，规范 “同—异—总结” 对比分析答题逻辑，训练思辨表达。

作文精细化审题训练：每次写作自查三要素：核心概念、逻辑链条、真实论证；甄别、剔除万能套段与堆砌式素材，打磨真情思辨文风。

限时训练聚焦失分痛点：重点纠正答题空泛、缺少原文依据、文言翻译漏采分点、书写错字、逻辑混乱等高频问题，提升答题严谨度。

长期育人：坚持文道统一，素养为先

全程将文化自信、家国担当、青年使命融入课堂讲解、习题讲评、作文批改之中，不以分数为唯一目标，兼顾语言能力、思维品质、审美情趣与人文品格协同发展，真正实现以语文立德树人。

2026 年新高考Ⅰ卷语文试卷明确释放 “去套路、重素养、强思维、贵真情” 的命题信号，引导学生深耕阅读、独立思考、真诚表达，全面提升语文核心素养，成长为兼具人文底蕴与时代担当的新时代青年。

编辑:张龙（小）　　审核 ：范昭