从“单兵作战”到“团队赋能”：河南师范大学搭建“三位一体”辅导员成长赋能新平台

大河网讯 近日，在河南师范大学“浇花浇根·育人育心”辅导员沙龙暨学生工作研讨会现场，五组辅导员正围绕一起毕业班学生心理危机成功处置真实案例展开热烈讨论。从风险识别到应急处置，从家校协同到后续跟踪，一个个来自一线的棘手困惑被摆上台面，又在群体智慧中逐一找到破题思路，这是近期学校探索“学生工作研讨会+辅导员工作室+辅导员沙龙”联动新模式的生动写照。

学工部定向：问需一线，把准成长航向

辅导员队伍建设往哪个方向走，能力提升从何处发力？党委学工部的答案是：从学生工作最真实的难点问题中找方向，以学生工作研讨会为载体确定研究主题。

2025年秋季学期，学工部在深入调研中发现，毕业班学生面临考研失利、求职受挫、情感困扰等多重压力，而秋冬至次年春季又是心理问题高发期，一线辅导员急需提升心理危机识别与精准帮扶能力。基于这一研判，学工部将首期研讨会的主题确定为“浇花浇根·育人育心”，精准锚定心理育人领域。

方向确定了，如何组织落地？学工部从全校层面统筹资源：心理健康教育中心提供专业支撑，抽调骨干教师承担案例引导和研讨主持；各学院按要求提交典型工作案例，带着真问题参会；活动流程设计为“案例研讨+辅导员工作室展示+沙龙交流”三个环节，确保有深度、有体验、有互动。未来，学工部还将根据阶段性工作重点，邀请校外专家参与研讨，持续为辅导员成长引入源头活水。

工作室破题：深耕细研，亮出示范真招

方向明确了，谁来深入研究、示范带动？2025年底，学校一次性成立22个辅导员工作室，每个工作室聚焦一个专业领域，成为攻克学生工作重难点问题的“尖兵连”。

“博雅心语”辅导员工作室便是其中之一，专注于探索传统文化与心理育人的融合路径。在首期活动中，工作室主持人庞振康分享了“以文润心、以艺育人”的特色心理育人经验，并带领辅导员们体验非遗“传统毛猴”制作。指尖翻飞间，平日里紧绷的神经松弛下来。

“以前做心理工作多是谈话、测评，现在发现让学生在手工艺中静下来、慢下来，本身就是一种很好的疗愈。”历史文化学院党委副书记郭委将大家引入工作室实地见学，在沉浸式体验中感受文化浸润心理育人的独特魅力。

沙龙聚力：互学互鉴，汇聚成长合力

有了方向引领和专业支撑，辅导员之间的深度交流同样不可或缺。全新升级的辅导员沙龙，正是为此而生。

与以往“上面讲、下面听”的模式不同，新的辅导员沙龙打破单向输出的格局：案例研讨分组讨论、人人发言；工作室展示边做边学、沉浸体验；“心享漫谈”环节更是围着茶台畅所欲言，围绕典型心理育人案例展开深入交流。“经验共享太重要了。毕业班辅导员掌握学生动态，心理工作站有专业资源，双方打通了，才能真正把帮扶做到位。”材料科学与工程学院二级心理工作站负责人孙梦纯说。

“浇花浇根，育人育心。辅导员队伍建设同样如此——平台搭到根上，成长才能发自内心。”河南师范大学党委学工部部长葛照金表示，学校探索“学生工作研讨会把方向、辅导员工作室攻难点、辅导员沙龙促交流”的联动模式，就是要让方向引领、专业支撑、交流碰撞形成合力，让辅导员的成长从“单兵作战”走向“团队赋能”，真正把辅导员队伍打造成为学生成长路上靠得住、信得过的引路人。

从“单兵作战”到“团队赋能”，变的不仅是工作方式，更是育人理念的深层跃迁。当学工部把准方向盘，辅导员工作室深耕责任田，沙龙成为思想碰撞的引力场，一支有情怀、有本领、有担当的辅导员队伍便在这般土壤中拔节生长。在这里，每一位辅导员的成长都不再是一个人的孤军奋战，而是一群人的携手同行；每一次研讨、每一场沙龙、每一个工作室的深耕，都在为“浇花浇根、育人育心”写下最生动的注脚。（赵焕兴 李笑妍）

编辑:申久燕　　审核 ：莫韶华