跨越八千里，他们在昆仑山下种下“中原春色”

大河网讯 3月的昆玉火车站，一群拖着行李箱的年轻人走出站台，脸上带着长途跋涉后的疲惫，眼中却闪烁着光。60余小时车程，八千里路云和月——他们从黄河之滨出发，经河西走廊进入南疆，抵达塔克拉玛干沙漠边缘。

这是河南师范大学首批赴新疆生产建设兵团第十四师昆玉市二二四团第二中学支教的13名2023级优秀师范生。一场横跨千里的奔赴，就此拉开序幕。

奔赴：跨越山海的“精准滴灌”

昆玉市二二四团第二中学，地处南疆塔克拉玛干沙漠边缘。校长向丽坦言，受地域条件限制，学校数学、英语等多个学科面临师资结构性短缺，制约了教学丰富性。

作为落实国家对口援疆战略的具体行动，河南师范大学将此次支教纳入师范生人才培养的核心环节。针对受援校的痛点，学校在全校8个师范专业中“点对点”选拔人才，力求实现教育援疆从“大水漫灌”到“精准滴灌”的升级。

志合者，不以山海为远。带着扎根教育、奉献祖国的初心，这13名支教学生出发了。然而，真正的考验从抵达那一刻才刚刚开始。昆玉风沙频发，清晨的操场常被沙尘笼罩。对于这群来自中原腹地的学子，自然的严酷是第一道关口。皮肤干裂、喉咙干痛、语言不通……除了这些困难，从校园里的“实习生”到讲台上的“支教老师”，身份的转变也让大家面临全新的挑战。

13名支教学子主动调整状态，克服饮食差异、语言障碍、水土不服等困难，他们跟着当地老师学习沟通技巧，利用课余时间了解学生学情，在风沙中慢慢适应环境、融入校园，以最快的速度进入教学角色，在昆仑山下迈出了支教之路的坚实第一步。

耕耘：春风化雨的“双向奔赴”

“上好第一堂课”，是学生们完成身份蝶变的关键一课。2023级体育学院张家兴的第一堂体育课，就遭遇了课堂节奏难把控、学生注意力易分散、语言交流障碍等问题，一度冷场。“我赶紧放慢语速，增加互动提问，用小游戏和小故事吸引孩子们的注意力，走到学生中间拉近距离。”及时调整下，课堂氛围渐渐活跃，孩子们也开始积极回应。

针对当地学生学情差异大、基础薄弱的特点，支教学子们各出“巧招”，让边疆的课堂变得生动有趣。化学专业的赵俊芳、刘宗尚精心打磨《金属的化学性质》教案，用直观的实验演示让抽象的化学知识变得可触可感；英语专业李佳佳设计趣味口语课堂，通过情景对话、单词小游戏激发学生的学习兴趣；体育教育专业蔺子良组织特色课间活动，让操场上的欢笑声穿过漫天风沙；汉语言文学专业的学子则结合当地文化，为学生讲解经典课文，让文字的温度触达孩子心底。

用心教学的背后，是双向奔赴的温暖与治愈。九年级（1）班的木耶赛尔・阿卜杜合力力说：“河南来的支教老师讲课不一样，化学老师会联系我们的生活讲身边的现象，我一听就懂，慢慢就爱上化学了。”马乐乐在书法社团课上，看到孩子们自发打扫满是灰尘的教室，个个认真投入，“那一刻我真切感受到，教育是双向的奔赴，我在付出，也在被孩子们的纯粹治愈”。张家兴的办公桌上，总藏着孩子们悄悄送来的小惊喜：一朵路边摘的小花、一张画着爱心的便利贴、作业本上一句稚嫩的“老师辛苦了”。“这些微小的瞬间，一次次戳中内心，让我觉得所有的付出都特别值得。”

课堂之外，支教学子们彼此扶持、并肩作战，积极参与学校文化建设，利用课余时间走访学生家庭，深入了解学情、解决学生难题。他们把师大的教学理念带到南疆课堂，用专业与匠心浇灌每一颗渴望知识的童心，让中原教育的火种在沙漠边缘的校园里悄然绽放。

坚守：扎根边疆的“青春答卷”

从黄河之滨到昆仑山下，从大学课堂到边疆讲台，13名支教学子在风沙中淬炼意志，在讲台上锤炼本领，也在实践中慢慢体悟“师者”的真谛。“支教前，我以为教师只要传道授业、上好课就够了，真正走上边疆的讲台才明白，老师不仅是知识的传播者，更是孩子心灵的引路人。”张家兴坦言，如今他心中的信念愈发坚定，“把平凡的课上好，把身边的孩子教好，把青春奉献在祖国需要的地方，就是最实在的报国。”

在这群年轻人中，赵俊芳的身影尤为坚定。她曾以大学生身份赴新疆参军5年，戍守喀喇昆仑，这次支教招募，她第一时间报了名。有一次沙尘暴袭来，能见度极低。赵俊芳心里紧张，担心孩子们受影响。学生们却反过来安慰她：“老师，你继续讲课就行，我们都听着呢。”“那一刻我突然觉得，风沙再大，也吹不散他们想读书的心。”赵俊芳说，“风越狂，我的讲台梦反而越清晰。”

远在千里之外的母校，始终牵挂着这群奔赴南疆的学子。

不久前，河南师范大学教师教育学院院长崔振成一行专程来到昆玉，走进课堂实地了解教学情况，深入宿舍与学子促膝长谈，还送上了师大文创产品、胖东来零食、护手霜等慰问品。

此次支教，也让河南师范大学与昆玉市的教育合作迈入新阶段。学校与昆玉市教育局正式签订教育实习基地建设协议书，将教育实习与就业引导深度融合，让学生提前熟悉边疆环境、适应岗位需求，在实习中建立情感认同，从而实现从“被动西向”到“主动扎根”的转变，让毕业生真正“下得去、留得住、干得好”。

“长大以后，我特别想成为像这些支教老师一样的人。”八年级（8）班的艾赛杜拉·如则麦麦提说。这句话，或许是对这场跨越千里的奔赴最好的回应。（刘高雅 通讯员 朱怡柯 陈锐）

编辑:王友振　　审核 ：赵汉青