名师点评河南高考语文丨郑州中学陈萌萌：素养导向，以阅读和生活为源头活水

　　大河网讯 6月7日上午，2023年高考语文科目考试结束。今年，河南的高考语文试题有哪些特点？大河网特邀郑州中学高三语文备课组长陈萌萌，为大家带来2023年高考语文全国乙卷评析。

　　【名师】

　　郑州中学高三语文备课组长 陈萌萌

　　【点评】

　　2023年高考全国乙卷语文试题设题稳中有变，趋于灵活，延续由“考知识”向“考能力”的转变，由“以纲定考”到“教考衔接”的转变。试题聚焦对关键能力和思维品质的考查，落实立德树人的根本任务，鲜明体现时代主题。整体可归纳为两个关键词：素养导向，源头活水。

　　文本多角度 题型全方位

　　全国乙卷选用的文本覆盖面广，古今中外，自然科学、社会科学都有，不偏重于哪一方面。如，论述类文本阅读材料选自于王富仁的《文学史与文学批评》，着眼于文学批评与文学史的相互关系展开论述，实用类文本阅读取用英国作家罗伯特•麦克法伦的《深时之旅》，语言文字运用节选汪曾祺的短篇小说《俩老头》，语言精练、富有特色。文本难度控制得好，文本关联到学生的生活经验和知识，体现了一定的知识宽度，但不需要学生具备纵深的学术知识。

　　题型的全方位体现在试题落实了《普通高中语文课程标准》对任务、情境、题型的要求。如，全国乙卷文学类文本阅读的第9题，要求学生写文学短评，这既是课标学习任务群中明确规定的，又体现出综合性、开放性和探究性，这对创新人才的培养很关键。

　　素养能力导向 应对“反套路”

　　语文核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。试题从阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等方面，考查考生语言积累、梳理与迁移运用能力。什么是好的高考试题呢？文本的思想性、题目的覆盖面和知识的科学性是底线。其衡量的标准有二：第一，试题是要动脑子才能完成的，凭刷题、记忆是不可以完成的；第二，试题要能分出不同水平学生的层次来，具体说，就是要有一些真正素质高的学生能做出来而一般学生做不出来的试题。全国乙卷是符合上面两点要求的试题，也是符合课标精神的试题，即为以“核心素养”为导向的试题。

　　以阅读和生活为源头活水

　　试题精选文学作品，带领考生感受祖国语言文字之美，并在阅读体验基础上调动联想和想象，表达自己的感受和思考。如，全国乙卷的实用类文本阅读材料选自《深时之旅》，通过文质兼美的科普文章激发考生的好奇心、想象力和探究欲，倡导科学思维。既注重营造热爱科学的氛围，又引导学生在理解材料信息的基础上，对相关问题作深入思考。再拿作文来说，两则材料虽然针对的是国际关系、文明互鉴等问题，但揭示的道理具有普遍性。材料一可用于国与国之间的关系，也可用于人与人的相处。材料二借“一花”和“百花”引导青少年胸怀国之大者，树立正确的世界观、价值观。

　　这就对2024年的高考备考指出方向：要由单纯的训练转向注重例读、兼顾训练；由单一的重答案转向对话文本，再重感受；由机械的知识备考转向以阅读、生活作为备考资源。

　　坚持以文化人、以文育人

　　好的试题，不能仅把考试作为工具，还要转向育人载体，这样才能发挥好指挥棒的作用。试题强调劳动教育与德育、智育、体育、美育的融合，引导考生尊重普通劳动者、牢固树立正确的劳动观念。如全国乙卷文学类文本阅读材料《长出一地的好荞麦》，反映中国农民对土地的深厚情感，体现中华民族坚韧不拔的精神。文言文阅读选自《韩非子•十过》，文中曹君因“无礼”而“绝世”，釐负羁因“守礼”得以保全自身并惠及百姓。试题旨在引导考生传承中华文化基因，守正而不守旧、尊古而不复古。

　　总而言之，2023年高考语文试题引导广大青少年树立坚定的理想信念，夯实知识基础，提高能力素养，成为社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才！

编辑:谭敏