河南大学建筑学专业打造新工科育人“河大方案”

大河网讯 近日，从河南大学建筑工程学院传来消息，建筑学专业以河南省高等教育教学改革研究与实践项目为契机，依托建筑学国家级一流本科专业建设点，开展教学体系重构与育人模式创新。项目以“研究导向、数智赋能、交叉融合”为核心理念，成功构建并实施了一套特色鲜明、成效显著、可复制推广的新工科教学体系。

据了解，2016年，以建筑学专业通过本科专业评估为契机，锚定“培养具备研究能力、数字素养与跨学科视野的新时代建筑师”这一核心目标，从顶层设计到基层教学实施，开启了一系列教学改革，构建了一个纵向贯通、横向融合的系统性教改生态。

一系列教改项目研究有力反哺专业内涵建设，不仅支撑建筑学专业于2022年成功入选国家级一流本科专业建设点，更助推“历史建筑保护”交叉学科方向获批河南省重点学科。项目坚持“虚实结合、以用促建”，建成含古建筑建造认知、绿色建筑性能评价、园林复原设计等六大虚拟仿真实验项目，录制微课视频50余个，构建“案例库—微课堂—项目库”三位一体的教学资源池。此外，联合开封市文物考古研究院、河南省建筑设计研究院等单位共建多个校外实践基地，打造从课堂到工地、从图纸到落地的全链条实践平台。

系统建立学科竞赛培育机制，成立竞赛指导中心，将大赛议题融入课程作业与专题设计；支持学生把课程创意深化为创新创业项目或社科课题，提供经费与指导，实现从学习到科研、从创意到实践的跨越。同时，依托“历史建筑智能保护与修复工程研究中心”等省级科研平台，将技术成果与实验条件转化为教学资源。项目着力破除“重成果轻过程、重技能轻思维”的传统评价惯性，构建以“研究深度、问题解决力、创新价值”为核心的多元评价体系。课程作业引入“同行互评+行业专家点评”机制；设立“研究性学习成长档案”，全过程记录学生从问题发现到方案迭代的思维轨迹，真正实现“以评促学、以评促研”。

项目的突破性价值不仅在于体系化建设，更在于其凝练出的三大深度融合路径，形成了区别于传统建筑教育的独特竞争力。一是“设计—技术—人文”多学科交叉深度融合，搭建复合型育人平台。项目主动打破建筑学单一学科边界，有机整合城乡规划、计算机科学、文化遗产、环境工程、材料科学等学科资源，构建交叉融合的新型知识生态。二是“科研—教学—地方需求”闭环转化，形成中原地域育人特色。项目紧密对接黄河流域生态保护与高质量发展战略、河南省“百千万”工程及开封“宋文化复兴”行动，建立科研成果向教学资源高效转化的长效机制。三是“双师引导—真题驱动—探究式学习”深度互嵌，创新产教协同育人模式。通过搭建“项目制”学习轨道，形成“田野调查—问题诊断—方案生成—技术验证—社区反馈—成果落地”的完整设计研究闭环。

经过多年年的系统建设与持续迭代，项目在人才培养、学科建设、社会服务等方面取得显著成效，形成了一套具有高度可复制性的改革范式。相关负责人介绍，河南大学建筑学专业多年教改实践表明：以研究性学习为内核、以数智技术为引擎、以交叉融合为路径，是传统工科专业实现高质量内涵式发展的有效策略。面向2035教育强国目标，这一立足中原、回应时代、扎根实践的“河大方案”，正为新时代卓越工程师培养贡献着坚实而富有启发性的力量。（文佳）

编辑:林辉　　审核 ：莫韶华