化学课堂“超燃” 她用了啥“魔法”

　　原标题：她坚持做化学课堂“引燃剂”，与学生们碰撞出最绚烂的“教育反应” 化学课堂“超燃”她用了啥“魔法”

    李红霞

　　顶端新闻·河南商报记者 李志远 文/图

　　在漯河市临颍县樱桃郭学校教师李红霞看来，初中化学是一门基础的入门课，要从培养学生的兴趣入手，才能点燃学生学习化学的热情。

　　这位长期担任化学教研组组长的资深化学教师，始终坚持做化学课堂“引燃剂”，与学生们碰撞出最绚烂的“教育反应”。

　　做化学课堂的“引燃剂”

　　走上初中化学讲台已经很多年，即便每个知识点早就烂熟于心，但如何让孩子爱上化学、点燃学生的学习兴趣，对李红霞来说依旧是一项严峻的“挑战”。

　　为了激发学生对化学学科的学习兴趣，李红霞决定从日常生活入手，“讲课的时候，我会尽可能把化学知识跟生活知识联系起来进行讲解，这样孩子们听着会比较轻松。”

　　化学课堂开学第一课，李红霞会给学生讲日常生活中用到的一些化学知识，“比如提到灭火，我会联系生活实际给孩子们讲油锅着火扑灭的几种方式。”

　　讲溶液的特征时，李红霞就和学生分享：“把糖放到水中会发生什么现象？是什么味道？假设把糖水放入冰箱保鲜，今天喝和明天喝味道是否会发生变化？”让学生们将化学与生活实际相结合。

　　“化学知识靠死记硬背是记不牢的，而像这样生活化的化学教学，反而可以加深学生对化学理论知识的理解。”李红霞表示，在化学课堂上讲到的一些和生活相关的化学知识，不仅引发了学生对化学学习的兴趣，甚至还带动了一些学生回家后主动进行化学实验，检验课堂上所学知识的真实性。

　　看到学生为了记忆知识点抓耳挠腮时，她还掏出了“化学秘籍”，把常考的知识点总结成口诀便于记忆。

　　直观、多样的学习情境，有趣、新颖的话题引入，朗朗上口的记忆口诀，既开阔了学生的视野，又让原本抽象、繁杂的化学知识变得鲜活、生动起来。

　　化学的奇妙在于生成新的物质，而教育的神奇则在于促进学生的成长和成才。李红霞用心用情做好化学教学工作，带出了一批批化学成绩优异的学生。

　　做教学管理的“稳定剂”

　　如果说在化学教学中，李红霞是用心激发学生学习化学兴趣的“引燃剂”，那么，在化学教研组里，李红霞就像“稳定剂”一样，扮演着促进全组化学教师教研能力稳步提升的“引路人”角色。

　　作为樱桃郭学校化学教研组组长，提高化学教师的专业水平和教学能力一直以来是李红霞的工作重心。

　　为了做好化学教学和教研管理工作，李红霞下足了功夫。在组织制订教学计划方面，她定期组织教师学习新的教学理论、教学方法和技巧，更新教育观念，掌握先进的教学手段；定期组织教师参加各类培训和研讨会，汲取新的教学思想和经验。

　　为了提高化学教研组的整体实力和教学水平，李红霞还注重加强组内教师队伍建设，“我会鼓励教师开展科研活动，申报各级课题，提高教师的科研能力，同时积极组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学能力。”

　　李红霞还格外注重对青年教师的培养，并通过“传、帮、带”等方式促进青年教师快速成长。

　　“作为学校化学教研组的组长，我深知自己肩上的责任，未来我将继续努力，提高全组化学教师的专业水平和教学能力，为教师们提供更多的学习和发展机会。”谈到未来化学教研组的工作安排时李红霞说道。

编辑:任昱炎